Tagarchief: organiseren

Weetjesschriften

Standaard
Weetjesschriften

“Hoe kan ik het beste uit kinderen naar boven halen en ze optimaal laten leren?”, dat is een vraag die mij regelmatig bezighoudt. Graag duik ik dan nog eens de literatuur in en meer dan eens valt er een pakketje via Bol.com in de bus. Want tja, als ik iets doe dan wil ik het ook graag zo goed mogelijk doen en wil ik wel zeker weten dat het ook z’n nut bewezen heeft: Evidence Based dus!

Zo heb ik me de afgelopen tijd verdiept in “Kunst en wetenschap van het lesgeven” van Marzano en “Leren zichtbaar maken” van Hattie.
In het onderwijs is Effectieve en Impliciete Instructie door de leerkracht belangrijk. Maar zowel Marzano als Hattie laten zien dat het ook heel belangrijk is om leerlingen notities te laten maken van de leerstof en ook zo veel mogelijk op een non-verbale, beeldende manier te laten verwerken. Daar wil ik in het komende schooljaar meer mee gaan doen en Pinterest is weer eens een waardevolle bron van inspiratie gebleken…!

Pinspiratie!

Op pinterest kom ik de laatste tijd heel veel visueel verwerkte leerstof tegen, vooral op het gebied van “Math”, “Science” en “Common Core”… Want tja.. het is wel voornamelijk Amerikaans wat ik tegenkom. En hoe meer ik aan het klikken was op al die interessante pins, des te enthousiaster werd ik van al die felgekleurde ‘notes’ en ‘foldables’. Geweldige inspiratie om komend schooljaar met mijn eigen leerlingen aan de slag te gaan met een soort van “Interactive Student Notebook” (zoals ze in de VS genoemd worden, afgekort ISN). Een google-speurtocht heeft me doen ontdekken dat een ISN deels gevuld wordt met leerkracht-gestuurde aantekeningen (vaak de rechter pagina) en deels met eigen creativiteit van de leerlingen (vaak op de linker pagina). Opvallend zijn de grafische en schematische modellen die gebruikt worden om de informatie te ordenen: tijdlijnen, Venn-diagrammen, ‘kasten’ met tegenstellingen, woordvelden, stroomdiagrammen, etc.

breuken sneeuwmanafrongen getallen

Regelmatig wordt er ook gebruikt gemaakt van ‘foldables’, aantekeningen op papier die gevouwen worden. De manier van vouwen heeft vaak ook nog een visueel doel. Voordeel van deze foldables is dat de aantekeningen hierdoor minder plaats in beslag nemen dan wanneer je de aantekeningen helemaal uitschrijft en tekent in het notebook!

foldable breuken hoeken

Nu maakte ik al gebruik van ‘weetjesschriften’, maar deze Interactive Student Notebooks hebben me erg geïnspireerd om hier nog eens kritisch naar te kijken en er een creatievere en nog meer visuele en ook ‘interactieve’ draai aan te geven!
Momenteel borrelt er al een idee om aan de slag te gaan met breuken, want dat staat in groep 7 al snel op het programma! Deze ideeën en uiteindelijk de ervaringen zal ik zeker met jullie delen!

Heb jij al kennis gemaakt met ‘Interactive Student Notebooks’? Op welke manier laat jij leerlingen zelf de leerstof ordenen en verwerken in aantekeningen?

Meer lezen?

Kunst en Wetenschap van het Lesgeven – Robert J. Marzano
Leren zichtbaar maken – John Hattie

Images from Pinterest

Advertenties

Dropbox!

Standaard
Dropbox!

“Juf, dit lag op de grond”, “Juf, ik heb dit gevonden”, “Juf, ik ben mijn gum kwijt”… Wie herkent het niet? 😉

Op Pinterest kwam ik een tijd geleden het idee tegen van de ‘dropbox’. De dropbox is een bakje waarin gevonden voorwerpen bewaard worden. Kinderen kunnen het zelf in de dropbox leggen als ze iets gevonden hebben en kinderen die iets kwijt zijn kunnen eerst even in de dropbox kijken of een ander het wellicht gevonden had. Hiermee maak je kinderen ook meer zelf verantwoordelijk en hoeven ze hiervoor niet naar de juf. Komen we meteen tegemoet aan een stukje autonomie!

Een handig systeem leek mij zo!
Bij de xenos kocht ik een hangmandje  (eigenlijk bedoeld voor in de badkamer geloof ik) die je aan de deurklink of aan een haakje kunt hangen. Om duidelijk te maken dat het de dropbox is maakte ik een label wat ik met plakfolie erop geplakt heb.

dropbox

Na de vakantie maar eens invoeren in de klas!

Hoe gaan jullie om met dergelijke ‘zwervende spullen’?

Coöperatieve Werkvormen

Standaard
Coöperatieve Werkvormen

Kinderen kunnen veel van en met elkaar leren. Coöperatieve werkvormen zijn uitermate geschikt om kinderen op een gestructureerde manier met elkaar samen te laten werken. Nu betrapte ik mezelf erop vaak terug te vallen op dezelfde werkvormen omdat ik die zo paraat had in mijn geheugen en daarvoor niet de literatuur in hoefde te duiken om al die coöperatieve werkvormen weer op te zoeken.

Dat moet anders besloot ik! Ik wil een gemakkelijk overzicht van de verschillende werkvormen binnen handbereik! Nu heeft mijn man nog een hele partij kleine fotoalbums, je kent ze, met van die insteekhoesjes! Aangezien we tegenwoordig alle foto’s digitaal hebben en er gewoon een heel fotoalbum van laten printen, blijven die fotoboekjes toch maar onbenut… Maar nu niet meer! Ik heb er meteen een aantal opzij gelegd (je weet maar nooit wat er anders mee gebeurt in een vlaag van opruimwoede..) en er zojuist eentje gebombardeerd tot naslagwerk voor de Coöperatieve Werkvormen!

Omdat ik vind dat het er toch een beetje leuk en aantrekkelijk uit moet zien (tja, ook al is het ‘slechts’ naslagwerk voor mezelf) ga ik dus niet eenvoudig kopieren en plakken uit alle bronnen voor coöperatief leren. Ik ben er even voor gaan zitten; een formatje gemaakt zodat het straks ook per werkvorm in een mapje past, een leuk design en vervolgens de werkvormen één voor één kort beschreven. Het resultaat: 18 uitgewerkte Coöperatieve Werkvormen binnen handbereik! Handig om er snel even bij te pakken bij het voorbereiden van je lessen.

cooperatieve werkvormen

Je kunt het bestand met alle kaarten hier downloaden. Je downloadt het als een zip-bestand. Eenmaal opgeslagen op je computer moet je het eerst even ‘uitpakken’: klik met de rechtermuisknop op de bestandsnaam en kies ‘alles uitpakken’. Je kunt vervolgens het PowerPoint bestand downloaden. Alle dia’s uitprinten op een volledige pagina, de kaarten uitknippen en in een mapje bewaren! (10×15 cm)

Heb je nog aanvullingen, tips of andere opmerkingen met betrekking tot dit document; laat het me weten!

 

IMG_8136-0IMG_8137

 

Let’s get organized!

Standaard
Let’s get organized!

De vakantie is nog in volle gang, maar toch ben ik tussen alle vakantie activiteiten (luieren, boeken lezen, haken, hardlopen, kookboeken lezen, wandelen, koffiedrinken in de zon…) door toch al een beetje bezig voor het komende schooljaar.

Vanaf september ga ik full-time lesgeven aan groep 7 en start dit schooljaar op een andere school. Voor mij voelt het een beetje als ‘thuis-komen’, want twee jaar geleden heb ik met veel plezier al enkele maanden op deze school mogen werken als invaller.

Een nieuw schooljaar, een nieuwe start, dus weer lekker fris aan de slag! Vooral aan de slag met dingen waarover ik het afgelopen jaar nog niet tevreden was… Wat me regelmatig stoorde was een stapel papieren, kopietjes, boekjes, folders en andere zaken op mijn bureau. Wekelijks moest ik tijd maken om die stapel door te spitten en weer op te ruimen. Wat meer structuur’ en ordening in m’n klaslokaal kan geen kwaad. Een aandachtspunt voor mezelf, want nog niet echt mijn sterkste punt… Daar ga ik dit jaar verandering in brengen! Hoe? Lees mee!

  • Allereerst heb ik bij de Hema een aantal bureaubakken gekocht. De bovenste is bedoeld voor inkomende stukken die ik nog moet lezen. Eentje is bedoeld voor de papieren die ik moet gaan archiveren. Elke week plan ik even 10 minuten tijd in om dat ook daadwerkelijk te doen: even alles in de juiste map stoppen! Met de DymoTag labeltjes erop en weg stapels rondslingerende papieren!
  • Door het jaar heen gebruik ik allerlei materiaal om leerstof voor de leerlingen te visualiseren: de woorden bij woordenschat, spellingstrategieën, leesstrategieën, stappenplannen voor rekenen.. noem het allemaal maar op! Zonde om steeds alles weer weg te gooien en het jaar erna opnieuw opzoeken en afdrukken. Vanaf nu gaan we de echt bruikbare materialen bewaren; per vakgebied, mooi in een eigen ordner!
    Aangezien ik wel gevoelig ben voor mooie en gestylde dingen heb ik zelf covers (en etiketten voor de ruggen) ontworpen die ik met boeklon op de ordners plak. De covers heb ik gemaakt in Powerpoint en je kunt de covers en etiketten hier downloaden. De teksten kun je in Powerpoint zelf aanpassen naar wat voor jou van toepassing is!
    covers
  • Mijn volgende missie was een ritje naar de Ikea voor een aantal handige opbergbakjes en een inzet voor in mijn bureaulade: missie geslaagd!  De bakjes gebruik ik bijvoorbeeld voor het bewaren van spelkaarten zoals skip-bo en SET! Maar ook voor bureau-materialen zoals rolletjes washi-tape en plakband. De etiketten hiervoor zijn nog in de maak, maar zullen ook zeker hier op mijn blog verschijnen zodra ze klaar zijn!
  • Om de niveaugroepen voor mezelf (en eventuele vervangers) duidelijk te maken heb ik een format gemaakt waarin ik enkel de namen van de leerlingen hoef te typen, zodoende is het gedurende het schooljaar ook gemakkelijk aan te passen. Ik heb hierbij gewerkt met kleuren: oranje voor de leerlingen die verlengde instructie krijgen, blauw voor de basis-groep en groen voor de leerlingen die versneld aan de slag gaan. Je kunt het overzicht hier downloaden, ze zijn zelf aan te passen naar je eigen wensen in Powerpoint.
  • De komende weken ga ik me nog even bezinnen op wat ik precies wil: wat vind ik belangrijk en hoe wil ik structuur aanbrengen in mijn klaslokaal? Welke afspraken moet ik dan maken met de leerlingen? Waar ga ik materialen opbergen? Welke veel gebruikte materialen komen er in de groepsbakjes? Welke routines wil ik met de kinderen gaan inoefenen?
    …Eerst eens even goed brainstormen en van daaruit ga ik mijn to-do lijstje samenstellen!

 

 

Fijne vakantie!